語言運用考試中的評分員誤差研究

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並列題名:Exploring rater variability in language performance assessment

其他題名:语言运用考试中的评分员误差研究

作者:張潔著

出版年:2016[民105]

出版社:浙江大學出版社

出版地:杭州市

集叢名:外语.文化.教学论丛 外語.文化.教學論叢

格式:JPG

ISBN:978-7-308-15743-8 ; 7-308-15743-1

附註:簡體字版 含索引 主要內容為英文


內容簡介

張潔博士的專著針對語言運用考試中的評分誤差問題,主要探討評分員誤差對考試信效度的影響、誤差的主要類型及造成誤差的可能認知因素,從不同視角全面討論了語言運用測試中的評分員誤差問題。《語言運用考試中的評分員誤差研究(英文版)》不僅系統地梳理了語言測試領域中評分誤差的相關研究,介紹了該研究方向經常使用的定性定量研究方法,還通過兩個實證研究翔實、具體地說明瞭如何運用不同的研究方法分析、測量和探究主觀評分可能存在的誤差及原因,在理論和實踐層面都有較強的指導意義。書中包括的兩個實證研究分別是她在碩士和博士階段研究的主要內容,前者對應定量統計研究範式,運用多層面Rasch模型對四、六級口語考試的分數差異來源進行了系統研究;後者對應定性的以過程為導向的研究範式,對四級作文評分中評分員認知過程對評分準確度的影響進行了探討。兩個研究的主要發現對於大規模語言運用測試中評分誤差的控制、測量以及更加有效地開展評分員培訓和評分標準修訂都具有十分重要的借鑒意義。

 

  • Appendix I CET-SET rating scale(p.140)
  • Appendix II CET4 rating rubrics for the writing task(p.142)
  • Appendix III The writing task of the Dec. 2006 administration of CET4 and range finders(p.144)
  • Appendix IV Sample essays(p.147)
  • Appendix V Instructions and training tasks for think-aloud session(p.149)
  • Appendix VI Sample transcripts of raters’ thinking aloud(p.151)
  • Appendix VII Coding protocols for think-aloud verbal reports(p.154)
  • Appendix VIII The coding scheme for raters’ cognitive and meta-cognitive strategies(p.155)
  • References(p.157)
  • Index(p.172)